「コミュニティデザインの仕事をしています」と言えるようになったのは最近のこと？！
ぴの先生の50年にわたる実践が1冊に。

ムサビ視覚伝達デザイン学科、及部克人先生の授業は独特だった。
プレーパークで子どもたちと遊び、演劇と造形とまちづくりのワークショップが合体し…つまり「環境デザイン」とは、造形的な手法を用いて当事者とともに活動のプロセスを楽しみ、異なる立場の人々との関係を築き、その多様性を受け入れ、自律的な社会参加を促進する、コミュニティのためのデザインである。
そこで育った著者による「参加のデザイン」実践記録！

＜目次＞
はじめに
第1章：「及部環境」の背景とはじまり
1ー世界学生デザイン会議から大学が地域と出会うまで　1960–1980
2ー新しい教育普及とワークショップの可能性　1980–1990
3ー関係をつくるデザインと創造する力　1990–2009

第2章：大学から地域へ　都市デザインのへ展開
1ー1980〜1990年代の世田谷の市民活動と行政との協働
2ー市民参加のまちづくりをテーマにした行政施策のはじまり
3ーコミュニケーションデザインと都市デザイン

第3章：子どもの視点からデザインする
1ー子どもの登場
2ー段ボール遊具制作から地域へ
3ー遊具づくりから美術館のワークショップへ
4ー「小さな夏休み」に至る試み

第4章：コミュニティの視点からデザインする　地域が変わる、大学が変わる
1ーコミュニティと学ぶ準備期間
2ーコミュニティから学ぶ、コミュニティとつくる、「参加のデザイン」
3ー学校スタイルのまちづくり

第5章：卒業して社会へ

おわりに　コミュニティではすべてがつながる
齋藤啓子プロフィール