ワークシートを活用して課題を探究しながら主体的に学べる
教職課程コアカリに対応した学びやすく教えやすいテキスト

学校の教員をめざす人が、書き込み式のワークシートを活用し、各章の課題を模索しながら、考えを深めることができるテキストです。「教職課程コアカリキュラム」に示される「生徒指導の理論及び方法」および「進路指導及びキャリア教育の理論及び方法」の事項を網羅し、教員採用試験も念頭に置きながら、各章のポイントを6頁にコンパクトにまとめました。教職課程の授業で活用しやすい内容構成となっています。

 

◆編著者

西口 利文　【1・13章】
大阪産業大学 全学教育機構教職教育センター 教授　博士（心理学）
専門分野は教育心理学
著書に、『教職のための課題探究によるアクティブラーニング』（共編著・ナカニシヤ出版）、『グループディスカッション』（共著・金子書房）など

松山 康成　【4・14章】
東京学芸大学 総合教育科学系 准教授　博士（心理学）
専門分野は学校心理学、応用行動分析学
著書に、『ポジティブ行動支援 理論と実践のガイドブック』（ほんの森出版）、『いじめ予防スキルアップガイド』（共著・金子書房）など

八ッ塚 一郎　【コラム1・3】
熊本大学 大学院教育学研究科 教授　博士（人間・環境学）
専門分野は社会心理学
著書に、『集団と社会の心理学』（分担執筆・サイエンス社）、『質的心理学フォーラム選書2 物語りと共約幻想』（共編著・新曜社）など

◆執筆者

中野 真悟    　福島大学 特任教授【2・11章】
三村 覚　    　日本体育大学 教授【3章】
小沼 豊　    　北海道教育大学 准教授【5・9章、コラム2】
四辻 伸吾    　大阪教育大学 特任准教授【6章】
佐藤 亮太朗    東京未来大学 講師【7章】
市川 哲        　南山大学 講師【8章】
水野 君平    　北海道教育大学 准教授【10章】
松本 麻友子    立命館大学 准教授【12章】
石川 真史    　三重県立かがやき特別支援学校あすなろ分校 教諭【15章】