「教える専門家」から「共に学び合う専門家」へ――福井大学教育学部附属幼稚園・義務教育学校の「12年間」の育ちを見据えた校種を超えた実践から，教育の新たな可能性を探る。子どもと保育者・教師が共に探究することを通して，「学び」をつなぎ「文化」を創造する。それを可能とする専門性とは。教育関係者必読の一冊。