近代日本の教師における教科観の形成
本書は、奈良女子高等師範学校附属小学校の教師による教科再編のプロセスに注目し、大正新教育期の教師が形成した教科観とその意義を考察したものである。
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本書は、奈良女子高等師範学校附属小学校の教師による教科再編のプロセスに注目し、大正新教育期の教師が形成した教科観とその意義を考察したものである。
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本書は、奈良女子高等師範学校附属小学校の教師による教科再編のプロセスに注目し、大正新教育期の教師が形成した教科観とその意義を考察したものである。