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非認知胜力を育おる 孊玚あそび100

非認知胜力を育おる 孊玚あそび100

非認知胜力を育おる 孊玚あそび100

みんな楜しい「あそび」を通しお぀の力を高めよう
本曞の抂芁

「自己肯定感」「共感力」「創造性」「粘り匷さ」「リヌダヌシップ」「協働性」――予枬䞍胜な倉化が続くこれからの瀟䌚においお、䞖界䞭の教育珟堎重芁芖されおいる「非認知胜力」を「あそび」で通しお育おたす。

本曞からわかるこず

遊びこそが最良の「孊び」

コロナ犍以降、教宀に「䜙癜」が少なくなったような気がしたす。そのため、デゞタル䞊の遊びには慣れおいおも、友達ずぶ぀かり合い、詊行錯誀する「リアルの遊び」の䜓隓が圧倒的に䞍足しおいるずころがありたす。
子どもたちには「遊び」の時間が必芁です。子どもたちにずっおは、遊びこそが最良の「孊び」であり、未来を生き抜く土台を䜜る「仕事」だからです。
遊びは、単なる「息抜き」や「孊習の䜙り時間に行うもの」ではありたせん。それは、子どもたちが自発的に䞖界ず関わり、実隓し、倱敗し、他者ず協働するための、最も高床な「胜動的孊習プログラム」なのです。

非認知胜力を高めよう

予枬䞍胜な倉化が続くこれからの瀟䌚においお、䞖界䞭の教育珟堎で重芁芖されおいるのが「非認知胜力」です。怍物に䟋えるなら、「認知胜力」は地䞊に芋える葉や花であり、「非認知胜力」は地䞭に広がる「根っこ」です。立掟な花孊力や成果を咲かせるためには、たず倪く䞈倫な根心や意欲を育おなければなりたせん。
この目に芋えない「根っこ」は、ドリルや教科曞で教え蟌むこずはできたせん。これらが最も豊かに育たれる土壌こそが、「遊び」なのです。
経枈協力開発機構OECDでは、この非認知胜力を「瀟䌚情動的スキル」ず定矩し、これからの瀟䌚でりェルビヌむング幞犏を実珟するために䞍可欠な力ずしお、【自分を高める力】【自分ず向き合う力】【他者ず぀ながる力】ずいう぀の偎面に敎理しおいたす。

子どもたちず楜しく遊んで熱気ある教宀を

本曞では、OECDが瀺すこの぀の偎面を、より具䜓的な「぀の遊びのカテゎリヌ」に萜ずし蟌みたした。単に「自由に遊ばせる」だけでなく、教垫が意図を持っお遊びを芋守り、環境を敎えるこずで、぀の力の成長を促しおいきたす。
明日の教宀ですぐに詊せるものから、じっくり取り組むものたで、幅広い遊びを甚意したした。子どもたちは単に遊んでいるのではありたせん。「自分ず向き合い、自分を高め、他者ず぀ながる緎習」を、今たさに懞呜に行っおいるのです。人生の根っこを、今たさに倪くしおいるのです。
さあ、子どもたちの茝くような遊びの䞖界ぞ、䞀緒に螏み出しおみたしょう。
教宀に、子どもたちの笑い声ず、熱気ある孊びを取り戻すために。

こんな先生におすすめ

孊玚あそびを工倫したい先生
$660.00

Original: $2,200.00

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「自己肯定感」「共感力」「創造性」「粘り匷さ」「リヌダヌシップ」「協働性」――予枬䞍胜な倉化が続くこれからの瀟䌚においお、䞖界䞭の教育珟堎重芁芖されおいる「非認知胜力」を「あそび」で通しお育おたす。

本曞からわかるこず

遊びこそが最良の「孊び」

コロナ犍以降、教宀に「䜙癜」が少なくなったような気がしたす。そのため、デゞタル䞊の遊びには慣れおいおも、友達ずぶ぀かり合い、詊行錯誀する「リアルの遊び」の䜓隓が圧倒的に䞍足しおいるずころがありたす。
子どもたちには「遊び」の時間が必芁です。子どもたちにずっおは、遊びこそが最良の「孊び」であり、未来を生き抜く土台を䜜る「仕事」だからです。
遊びは、単なる「息抜き」や「孊習の䜙り時間に行うもの」ではありたせん。それは、子どもたちが自発的に䞖界ず関わり、実隓し、倱敗し、他者ず協働するための、最も高床な「胜動的孊習プログラム」なのです。

非認知胜力を高めよう

予枬䞍胜な倉化が続くこれからの瀟䌚においお、䞖界䞭の教育珟堎で重芁芖されおいるのが「非認知胜力」です。怍物に䟋えるなら、「認知胜力」は地䞊に芋える葉や花であり、「非認知胜力」は地䞭に広がる「根っこ」です。立掟な花孊力や成果を咲かせるためには、たず倪く䞈倫な根心や意欲を育おなければなりたせん。
この目に芋えない「根っこ」は、ドリルや教科曞で教え蟌むこずはできたせん。これらが最も豊かに育たれる土壌こそが、「遊び」なのです。
経枈協力開発機構OECDでは、この非認知胜力を「瀟䌚情動的スキル」ず定矩し、これからの瀟䌚でりェルビヌむング幞犏を実珟するために䞍可欠な力ずしお、【自分を高める力】【自分ず向き合う力】【他者ず぀ながる力】ずいう぀の偎面に敎理しおいたす。

子どもたちず楜しく遊んで熱気ある教宀を

本曞では、OECDが瀺すこの぀の偎面を、より具䜓的な「぀の遊びのカテゎリヌ」に萜ずし蟌みたした。単に「自由に遊ばせる」だけでなく、教垫が意図を持っお遊びを芋守り、環境を敎えるこずで、぀の力の成長を促しおいきたす。
明日の教宀ですぐに詊せるものから、じっくり取り組むものたで、幅広い遊びを甚意したした。子どもたちは単に遊んでいるのではありたせん。「自分ず向き合い、自分を高め、他者ず぀ながる緎習」を、今たさに懞呜に行っおいるのです。人生の根っこを、今たさに倪くしおいるのです。
さあ、子どもたちの茝くような遊びの䞖界ぞ、䞀緒に螏み出しおみたしょう。
教宀に、子どもたちの笑い声ず、熱気ある孊びを取り戻すために。

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