特集●「子どもの人権」と授業・学級づくり　園田雅春　責任編集
子どもの意見表明権を尊重した学校づくり―話し合い活動の充実を支えに　大埜 剛
視点生徒を核にした授業づくり―子どもが主役の学びの創造　大屋真一
一人ひとりの気持ちに寄り添う―子どもたちにとって居心地のよい学級を　小金丸美華
人権意識の向上をめざして―ワッペン登校、人権参観日、学級での取り組み　倉田加代
授業・学級社会づくりと「子どもの人権」　園田雅春

新連載／隣保館を歩く　山本崇記
　 ―「分かりにくさ」から考える隣保館―連載をはじめるにあたって
部落探訪・さいたま地裁判決を受けて②　金子匡良
　 ―「部落探訪」訴訟さいたま地裁判決を読む
部落解放同盟大阪府連合会「部落地名総鑑」差別事件50年連続学習会〈第2回〉　北口末広
　 ―「部落地名総鑑」50年をふまえ未来を展望する―激変する情報環境をふまえて
インタビュー　法で闘う、法と闘う　丹羽雅雄／聞き手＝中村一成
　 ―第3回　志願して国労闘争と指紋押捺拒否刑事事件に
朝鮮衡平運動史研究会、韓国で4回目の踏査実施　川瀬俊治
　 ―独立紀念館における日韓国際学術会議
排除の政治はどこへ向かうのか4　石橋 学
　 ―選挙ヘイトと闘う―政治によるメディア攻撃はファシズムの兆候
自由と正義を求めて終わらないたたかい―米国のレイシズムと抵抗運動⑩　熊本理抄 責任編集
　 ―アメリカ合衆国におけるレイシズムと居住の権利（前編）　アンドレア・マーティン

水平線／石田先生のことを書こうと思う　代島治彦
人権いろいろ／厳しい結果の衆院選　福島みずほ
メディア時評　そら違うで／なぜ高市自民が大勝し、なぜ中道は敗北したのか　西村秀樹
東京音楽通信／英国のアート・ムーブメント「YBA」から聞こえる音楽　藤田 正
子ども・教育・自由ノート／どのような学級社会をめざすか　園田雅春
ダイバーシティの今／トランプ圧政下の子どもたち　森田ゆり
アートとスローガンで伝える「人権」　安藤 勉
　 ―「《増えてきた》でなく《見えてきた》だけ」　
反差別の論理―マイノリティの復権33／岡真理『ガザとは何か』　河村義人
じんけん切り抜き帳（2026.1.10～2.10）
編集後記